智能手机功能升级，英语学习APP如何贯穿K12与大学阶段？

手机应用越来越广泛，不再只是通话工具，还成了娱乐中心、知识平台和电子钱包，过去很少接触手机的学生，在智能机流行时也成了大量软件的潜在用户，各种能影响学生日常和学习的软件因此纷纷出现。

英语学习APP贯穿K12阶段学生和大学生

各个年龄段的人，包括中小学生和大学生，都会选择各种特色鲜明、种类丰富的英语学习软件进行下载使用。中小学生的英语学习软件主要注重趣味性，例如英语趣配音，它是一款通过为电影片段配音来练习口语的应用，其轻松有趣的学习模式，能让学生在不知不觉中提升口语能力。到了大学时期，同学们已经具备了一些知识储备，自主学习的本领也更强了，不过对英语能力的要求也提高了，所以大学里提供的英语学习应用软件就更多了，而且分类也更细致了，例如，有些软件专门帮助学生练习英语口语和听力，还有些像百词斩、扇贝单词这类应用，它们专门用来帮助记忆单词和扩大词汇量，另外还有英语翻译工具等等。

为何英语学习APP获得学生青睐？

这主要是因为社会生活日益信息化，经济活动更加全球化，导致英语的作用越来越明显。英语不再仅仅是一门语言或沟通手段，而是被当作一项必要的能力来看待。很多国家在制定基础教育的规划时，都将英语学习看作是提升国民整体素养的关键环节。在大学阶段，英语四六级考试是普遍的门槛，高中学业和初中学业里，英语学科占据着相当大的分值比例，研究生入学考试和博士学位申请同样必须通过英语检测，而托福、雅思这类国际性英语测评，以及海外留学相关考试，都是帮助学生迈向全球化的重要途径。

英语是提升自我的途径，是深入认识外界，掌握中外学问的关键手段。所以英语教育贯穿求学期间就毫不奇怪，由于它的关键作用，许多走出校园的人还是通过手机软件等方式持续学习英语。这些英语学习软件并非专门为某个学习阶段的人开发，而是具备广泛适用性，只要愿意学习、提升英语水平，依据个人已有的知识基础，总能寻找到一款合适的英语学习软件。

作业助手类APP 最受K12阶段学生欢迎

基础教育阶段，也就是K12时期，学习知识需要通过作业来巩固记忆，同时也能检验学习效果，家庭作业是学生必须完成的任务，市场上各种作业辅助软件层出不穷。

部分学习辅助应用强调学员与导师及家长的交流功能，比如口袋老师与CallCall教师，它们专门面向学生遇到难题时迫切寻求帮助这一市场，围绕此需求推出即时解答、沟通交流项目，学员能借助零散时段，具备快速响应、互动交流及社群化等特点。互动学习是青少年儿童必备的教辅工具，借助这个渠道，孩子们能够上传自己的作业答案、考试卷子、错误记录供大家参考，借助各式各样的解题思路分析，为青少年儿童打造一个汇集、探讨、掌握知识的互动空间。这款应用专为小学生与初中生设计，是一种网络化的学习辅助手段，能够支持学生利用手机完成课业任务，并辅助进行课文聆听、单词记忆以及习题训练，在软件平台上具备自动检验与错误重做功能，家长和教师借助该应用能够掌握孩子的作业进度，从而提供有效指导，作业帮、小猿搜题、学霸君等同类软件，均具备图像识别功能，能够迅速协助学生处理学习中的疑难问题。

教育辅助性质的应用程序，同样为家长和教师提供了便利。知识获取不再单纯依靠埋首钻研的刻苦，“只知读书不知外界”的时期已经远去，如今是信息化的年代，借助信息技术与网络平台，学习途径持续发生转变。

大学生的选择范围更广，自主学习色彩更强

大学生已经结束基础学习，进入大学主要塑造个人思想，建立价值取向，确定社会身份，因此大学期间使用的软件不再局限于完成作业的工具或英语学习的应用，大学生的选择更加多样，独立学习的特点更加明显。

知乎是一个以问答为主的网络平台，而“我要当学霸”则是一个专注于学习的网站，这类平台容易吸引一批想法相似的年轻人进行深入讨论；网易公开课是一个提供免费学习资源的网站，上面经常发布国内外知名大学的课程内容，涵盖众多学科领域，更强调知识的系统学习与深度理解。此外，还有用于记录笔记的专用软件、帮助准备研究生入学考试的辅助软件以及涉及知识付费的应用程序等众多类别，为渴望提升学业水平的大学生提供了多样化的选择。

学习APP是把双刃剑，家长学生需留心

众多改进学生日常使用的软件的长处无需多言，最突出的长处在于融合了爱好与学问，能助学生节省时间更佳地掌握知识，然而万物都有其对立面，家长与学子还需留意这些软件内潜藏的部分缺陷，以便取长补短，把或可发生的负面效应控制在不大的范围。

各类学习APP通常在手机上运行，持续使用容易损害视力；学生若缺少自制力且缺乏适当监管，可能会以学习为借口过度使用手机，或者对各类学习APP产生过度依赖而变得懒散，这种情形下学生还会形成一种“自己很用功”的误解，最终成效不理想，反而会削弱学习的热情。一些学习类软件缺少应有的担当，经常散布有害内容，而青少年儿童缺乏辨别能力，很容易受到这些有害内容的伤害。另外，偏远地区的学子缺少购买手机的经济能力，同时也没有使用上的便利，这种情况反映出的教育公平问题同样值得关注。

对于这些情况，一些应用程序也做出相应调整。例如一起作业APP改进了防疲劳功能和定时友好提示，在学习过程中同时关注用眼健康。此外某些教育软件增设了家长、学生、教师的不同入口，学生的学业信息可以分别向家长和教师传递，方便及时掌握学习进展。针对K12学龄儿童，教育工作者与监护人需给予恰当的指导，并实施适度的管理，各类学习软件以品质为重，而非数量，挑选契合个人需求的应用最为关键，大学生拥有更多可自由安排的课余时刻，更应强化自我约束能力，能够依据个人爱好与未来蓝图实施学习进步。

结语

岁月流转，知识传递的方式在变，但追求学问的习性以及治学的精神始终如一。这些辅助学习的软件是为了让学生们学得更快、学得更轻松，一旦脱离了这一准则，就会适得其反，也违背了这些软件的最初目的。