广东公布首批52款学习APP白名单

广东公布首批学习类APP白名单 52个APP上榜

澎湃新闻澎湃新闻官方账号2019.07.0508:43

一直以来，广东专门出台暂时尚未正式实施的管理暂行办法，该办法是面向中小学生校园学习类APP的，且得自2019年6月1日起才正式开始实施，它还是国内首个针对校园学习类APP的省级实施细则，而学习类APP却不学习，此时广东出手了！

52个APP上榜白名单

7月3日，广东省教育厅正式公布了第一批校园学习类APP白名单，其中有52个产品，这些产品符合5月27日发布的《广东省面向中小学生校园学习类APP管理暂行办法》，也就是下简称的《管理办法》。

一起小学学生APP，被列入了首批白名单，作业盒子学生APP，也在首批白名单之中，作业帮一课APP，同样被列入了首批白名单，智学网学生端是被列入首批白名单的，洋葱数学APP也被列入了首批白名单 。

省教育厅：将实行动态监管

6月1日起，广东省教育厅开始进行企业申报和审查工作，将会在60天内完成审查，这是据了解到的情况。按照该《管理办法》，从9月1日起，广东省各市、县、学校对于面向本省中小学生的校园学习类APP，一定要在省教育厅审查登记后，从列入白名单的产品库中选取，之后才能够推荐给学生使用。

广东省教育厅宣称，那些经审查通过且被列入白名单的校园学习类 APP，仅仅意味着该校园学习类 APP 的主办者在申报审查之际所提交的 APP 样品符合《管理办法》的要求，并非意味着一劳永逸，将会实行动态监管，名单会不定期进行更新、调整。

专家：校园学习类APP应“回归学习”

近些年，伴随移动互联网不断发展，在线教育市场发展十分迅速，学习类APP得以渗透进如下各个节点，学习环节，校园生活环节。然而，学习类APP也在这等情形之下，遭受如下诸多问题的频繁曝光，内容涉黄问题，诱导付费问题，外链游戏娱乐服务问题，违规收集学生隐私信息问题。

01 积分游戏诱导用户充值

做完几道数学题后，手机界面上弹出“恭喜你，闯关成功！”字眼，此时大量星星、钱币会蹦出来，在APP中。有的APP除闯关外，引入用户等级和打榜机制，用户被冠以各种头衔，从最低等级的黄铜、青铜开始，再到最高等级的黄金、钻石。这些都是电子游戏中常用的设定。若用户想持续在APP中赚取虚拟货币、刷榜单，就得购买每月的VIP会员 。

《管理办法》明确指出，对于积分兑换礼品激励学习兴趣这类难以清晰界定是否与学习相关的内容，各学习类 APP 主办者应当采取措施，要么将此板块内容移出本 APP，要么对本板块内容采用儿童锁、密码验证等技术手段来对学生加以保护。

02 社交等与学习无关内容偏多

不少APP依旧借着学习的名头打着“擦边球”，借助漫画、游戏、社交等多种元素去吸引未成年群体，有的APP，除了科普读物之外，存在大量的言情、玄幻小说，而在以中小学生作为主体的社交板块，学生除了发布学习方面的内容以及励志文章以外，还常常大量出现征友、晒个人物品等和学习没有关联的内容。

《管理办法》有所提及，校园学习类 APP 应以提高教育教学质量作为主要目的之一，还要提升用户学习能力作为主要目的之一，其不应存在跟学习功能没有关联的内容以及链接，具体而言是指：产品包含各功能板块，其不应存在各种各样的网络游戏内容以及链接，也不应存在商业广告内容以及链接，还不应存在购物美食内容以及链接，更不应存在互动交友内容以及链接。

03 违规获取用户信息

有一些APP获取了数量众多的敏感隐私权限，然而应用商却并未针对这些权限是不是与学习存在关联这番情形作出解释，不少APP在进行下载安装这个行为操作的时候都要求用户开启电话、位置等敏感权限，而且在注册这个环节要求提供学生的学籍、学号等信息，这些隐私权限的开通给APP运营方推送广告营销信息创造了便利的条件，有APP更是把查询考试成绩和排名当作卖点，并且凭借这个来获取盈利 。

各学习类APP主办者依据《管理办法》提出的要求，在收集、使用个人信息时，需按照合法、正当、必要的原则来进行，不能调用那些和学习相关功能没有关联的隐私权限，也不可以收集与本 APP 功能不相关的学生以及家长个人信息。

利用学习 APP 公布成绩排名，从来都是国家以及各级教育部门严厉查处的事项，在《管理办法》里也明确指出，学校和老师不准利用 APP 发布学生考试成绩的排行名次，禁止公布学生的集体分数排名情况，仅仅允许学生去查询个人成绩 。

教育专家熊丙奇觉得，校园学习类 APP 在一定程度上给教学带来了便利，然而线上教育是无法替代课堂教育的，一定要警觉 APP 在基础教育里存在被滥用、误用的状况。目前，很多入驻校园的 APP 借着学习的名义去推广商业内容，当中有不少低俗、娱乐等对青少年成长不利的内容，这已然背离了学习类 APP 服务于学习的原本意图，学校以及教育主管部门应当做好审查，对不良 APP 予以拒绝。

校园学习类 APP 黑白名单制度将基于《管理办法》出台，且要实施动态管理。对此情况，熊丙奇做此表示，有这么一点教育部门是应当做的举措，那就是建立学习类 APP 校园准入门槛。除此之外，完善过程监管以及退出机制也是必须要达成的目标。还有很关键的一点，要明确好学习类 APP 在基础教育里公益性与辅助性的定位，注意这两个目的是绝对不能有的，一个是以应试教育为目的，另一个是朝着增加师生负担为目的去。并且不可以忽视家庭教育，要充分发挥好家长在孩子学习期间使用 APP 这个过程里头监护以及引导的作用。